11月2日，为贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，探索新时代语文教育学科知识体系建设，推动基础教育语文教育高质量发展，中国高等教育学会语文教育专业委员会2024年学术年会暨学科融合视域下的语文教育变革研讨会在我校举行。中国高等教育学会副会长、国家民族事务委员会专职委员（副部长级）管培俊教授，中国高等教育学会语文教育专业委员会理事长、北京师范大学校长助理、教育部义务教育语文课程标准研制修订组组长郑国民教授，我校副校长罗永祥教授，贵州省教育厅高教处处长梁恒贵出席并致辞。来自北京大学、北京师范大学、华东师范大学等高校的著名学者，语文教育领域的研究专家、青年学者，语文教育专业委员会的全体会员，以及来自全国各地的中小学优秀教师400余人现场参会。会议开幕式由我校副校长欧阳恩良教授主持。

会议现场

我校副校长罗永祥致辞

我校副校长欧阳恩良主持

罗永祥在欢迎辞中向出席会议的领导、嘉宾、老师、同学表示诚挚欢迎，并简要介绍了我校的基本情况。他指出，我校在办校之初就十分重视语文教育，“国文系”是最早设立的四个系科之一，经过多年积淀与发展，目前拥有中国语言文学一级学科硕士学位、博士学位授权点和博士后科研流动站，形成了本硕博一体化人才培养体系。在数字时代，语文教育要打破传统的教育模式、整合多学科资源，与科技、艺术、社会科学等领域深度交叉，激发学生的创新思维和实践能力，培养批判性思维和解决问题的能力。他强调，作为中国现代教育体系重要组成部分的语文教育，需要承担起传播中华优秀文化、塑造青少年人生价值观、深化中华民族大团结的文化认同的重任。如何在学科融合视域下推进语文教育变革，引导学生感受语言文字之美、领略中华优秀语言文化的独特魅力，以数字化、智能化为语文教育高质量发展赋能增效，不仅是对时代命题的深刻回应，也是教育工作者和科研人员亟需回答的中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。他希望各位专家学者各抒己见、交流观点、碰撞思想，贡献一场精彩纷呈的学术盛宴。

中国高等教育学会副会长管培俊致辞

管培俊在讲话中强调，语文教育是培养有制度自信文化自信、有人文素养与创新品质、有中国气派和时代精神的有为青年，培养优秀拔尖创新人才的重要基础。语文教育专业委员会要直面语文教育中的问题和不足，扎实开展科学研究，加强新型高端智库建设，深入推动语文教育教学相关领域学术活动与课题研究。多关注新课改背景下语文教育和高校师范生培养中遇到的实际问题与突出困难，提升专委会服务语文教育事业高质量发展的贡献度。他指出，此次学术年会邀请了文学、语言学、教育学领域知名专家作主旨报告，交流学术研究成果，研究探讨学术发展方向和思路，对推动语文教育教学改革具有极为重要的意义。

中国高等教育学会语文教育专业委员会理事长郑国民致辞

郑国民在致辞中指出，高等师范院校及综合性院校语文教育团队承担着全国中小学语文老师的培养和培训工作，其水平直接影响全国中小学语文教师队伍水平。此次召开学术年会，重在研讨分享在教师培养、培训方面的经验。在基础教育课程改革及新教材开始使用的背景下，对学科融合提出了更高要求，本次年会以“学科融合视域下的语文教育变革”为主题，显得至关重要。

贵州省教育厅高教处处长梁恒贵致辞

梁恒贵在致辞中指出，教育是强国建设之本，民族复兴之基，贵州始终把教育摆在优先发展的战略地位，取得了长足进步。此次学术年会由贵州师范大学承办，对贵州教育发展具有积极意义，不仅让全国专家学者深入了解贵州教育发展情况，感受贵州教育独特魅力，也有助于提升贵州教育发展的质量，推动贵州教育事业持续健康发展。语文是培养中国学生核心素养的重要支撑，也是帮助广大学生形成正确世界观、人生观、价值观，传承中华优秀传统文化、牢固树立文化自信的关键。贵州的自然风光和风土人情，为语文教育提供了丰富的素材和灵感，可以带领学生走进大山深处，感受大自然的壮阔与神秘；可以走进古老的村寨，体验多姿多彩的民族文化；可以站在历史的长河中，回望那些波澜壮阔的岁月，感受那些激荡人心的故事。他期待大家畅所欲言、深入研讨，共商教育助力建设教育强国的可行思路，探索语文教育高质量发展的现实路径，凝聚与新时代相适应的语文教育教学共识。

在主题报告环节，管培俊教授、北京大学汪峰教授、北京师范大学谢琰教授、华东师范大学张心科教授、杭州师范大学张华教授先后分别以《关于深化高等教育综合改革的思考》《从语言学看语文》《唐诗的结构》《从文本细读到教学解读 ——几种常见课文解读方法的误用》《让学生创造着长大 ——走向素质本位课程改革》为题作报告。主题报告由北京师范大学教授、中国高等教育学会语文教育专业委员会秘书长李煜晖主持。

据悉，本次学术年会由贵州师范大学教师教育学院、基础教育研究院（学院）共同承办、贵州师范大学附属中学协办。会期两天，共设置了4场分论坛、5场学术活动。与会嘉宾将围绕学科融合视域下的语文课程建设、学科融合视域下语文教材的编写与使用、学科融合视域下的语文教学与评价、跨学科主题教研理论与实践、数字赋能语文课程改革与教学创新等议题进行深入交流。